v. 12 n. 12 (2025): Edição Especial

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A XVII Semana Acadêmica de Matemática da UNESPAR – Campus de Paranavaí (XVII SAMUP) foi realizada entre os dias 25 e 29 de agosto de 2025, promovendo debates sobre o ensino e a aprendizagem da Matemática, com docentes internos e externos. A programação contou com palestras, oficinas, roda de conversa, sessões de pôsteres e comunicações orais, além de atividade cultural. Nesta edição, a SAMUP também integrou a Mostra de Profissões da UNESPAR.

A Comissão Organizadora foi coordenada pela Prof.ª Dr.ª Daniela Barbieri Vidotti e composta por: docentes da UNESPAR - Prof.º Me. Carlos Ropelatto Fernandes, Prof.ª Dr.ª Cíntia Cristiane de Andrade, Prof.ª Dr.ª Érika Janine Maia-Afonso, Prof.ª Dr.ª Jéssica Buzatto Prudencio, Prof.ª Dr.ª Laís Maria Costa Pires de Oliveira, Prof.ª Dr.ª Lucimary Afonso dos Santos, Prof.º Dr.º Paulo Henrique Rodrigues, Prof.º Dr.º Rafael Mestrinheire Hungaro, Prof.º Dr. Talisson Fernando Leiria, Prof.º Dr.º Valter Soares de Camargo, Prof.ª Dr.ª Vanessa Cristina Rhea; docente da UEM - Prof.º Dr.º Marcos Vinicius de Oliveira Peres; docente da UFPR - Prof.º Dr.º Wellington Piveta Oliveira; e docente da UENP - Prof.º Dr.º Wilian Barbosa Travassos. Também integraram a comissão os acadêmicos do 3º ano da Licenciatura em Matemática: Letícia Souza Bonzanini, Leandro Blanco Laranjeira da Silva, Natália Gomes Diniz, Bruno Alexandre Barbosa Paulete, Millena Cristina Carvalho Valeriano, Eduarda Hember da Silva Paschuini, Guilherme Cazarin de Oliveira e Gabriel Silva Zuza.

A Comissão Científica foi coordenada pelo Prof.º Dr.º Paulo Henrique Rodrigues, com participação das professoras Prof.ª Dr.ª Cíntia Cristiane de Andrade e Prof.ª Dr.ª Jéssica Buzatto Prudencio. O evento reuniu cerca de 220 participantes, entre acadêmicos, egressos, docentes da UNESPAR, UFPR e UEM, além de alunos e professores da Educação Básica.

A palestra de abertura, “Fazeres Matemáticos Humanistas: o que são e por que precisamos abraçá-los?”, foi ministrada pelo Prof. Carlos Mathias (UFF), que também lançou seu livro homônimo. A segunda palestra, “A (in)visibilidade da temática inclusão nas licenciaturas em Matemática”, foi proferida pelo Prof. Fábio Borges (UEM), destacando a importância da inclusão na formação docente. A roda de conversa “A trans(formação) mobilizada pela Licenciatura em Matemática”, mediada pelo Prof. Marcos Peres (UEM), reuniu egressos do curso para compartilhar experiências e desafios da trajetória profissional.

Foram aprovadas em processo avaliativo às cegas e por pares, 36 (trinta e seis) produções textuais. Quantitativamente, foram 5 (cinco) resumos de propostas de oficinas, 7 (sete) resumos simples na modalidade de pôster, 24 (vinte e quatro) resumos expandidos na modalidade de comunicação oral.

De maneira geral, as produções apresentadas versam sobre temáticas pertinentes às áreas da Matemática, da Estatística e da Educação Matemática. Tais trabalhos discutem diferentes abordagens metodológicas para o ensino da Matemática, contemplando desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Em sua maioria, essas produções revelam o comprometimento dos docentes e dos licenciandos, enquanto autores, com o ensino e a aprendizagem da Matemática bem como com a formação inicial e continuada desses profissionais.

Publicado: 2025-12-10

Expediente

  • Expediente

    Monumenta – Revista Científica Multidisciplinar
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.349

Resumos Expandidos

  • Modelo Integrado para Colheita Florestal e Planejamento Viário

    Carlos Eurico Galvão Rosa, Gustavo Valentim Loch, Cassius Tadeu Scarpin
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.302

  • A atividade orientadora de ensino na elaboração de nexos conceituais em sistemas de numeração na formação continuada de professores que ensinam matemática

    Bruna Camila Alonso Martin Martins, Luciano Ferreira, Talita Secorun dos Santos
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.336

  • Calculando fatoriais de números reais com a função Gama

    Lucas Henrique Mendes Alves, Karla Horrana Tenorio Sacani, Franchesco Sanches dos Santos, Marcos Vinicius de Oliveira Peres
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.303

  • Aspectos estruturais do jogo Adivinho Indiscreto com seis colunas

    Vanessa Cristina Rhea, Jessica Buzatto Prudencio, Welinton Anderson Rocha, Marcelo Renan Augusto Ferreira
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.304

  • Análise e Previsão de Séries Temporais na Gestão da Demanda de Água

    Franchesco Sanches dos Santos, Marcos Vinicius de Oliveira Peres, Eniuce Menezes
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.305

  • O panorama da Identidade Profissional e do compromisso moral na formação de Professores de matemática no Brasil

    Paulo Ricardo da Silva, Paulo Henrique Rodrigues
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.307

  • O Puzzle 8 condições de resolubilidade

    Jéssica Buzatto Prudencio, Marcelo Renan Augusto Ferreira, Vanessa Cristina Rhea, Welinton Anderson Rocha
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.308

  • Crenças de futuros professores de Matemática a respeito do vaivém online

    Gabriel Silva Zuza, Felipe Rodrigues da Silva, Guilherme Cazarin de Oliveira, Jhony Henrique Zanella, Leandro Branco Laranjeira da Silva
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.309

  • Missão Função Um jogo didático para o ensino de funções

    Allan Gomes Marcomini, Paulo Henrique Rodrigues
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.310

  • “Vai um”, “empresta um” que operações matemáticas são essas?

    Alan Gabriel dos Santos de Almeida, Aline Vitória Taieti Cruz, Gean Gustavo de Oliveira Silva, Lara de Andrade Evangelista, Laís Maria Costa Pires de Oliveira
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.311

  • Os Limites da Intuição ao Lidar com o Infinito

    Welinton Anderson Rocha , Jéssica Buzatto Prudencio, Marcelo Renan Augusto Ferreira, Vanessa Cristina Rhea
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.312

  • Alimentação e Desperdício como temática para a Resolução de Problemas

    Carlos Eduardo dos Santos Basta, Kaique Gomes de Oliveira, Lara Giovanna Brites Faustino de Souza, Sthefany Saori Fujii, Cíntia Cristiane de Andrade
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.313

  • Do Meme à Lenda do Xadrez Modelagem Matemática em situações de crescimento exponencial

    Lucas Matias dos santos, Bianca Schueroff, Parmmenas Ferro da Silva, Patrick Ferreira, Daniela Barbieri Vidotti
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.314

  • Discussões sobre feminicídio por meio da modelagem matemática uma experiência na Educação Básica

    Bruna Carla Alves Falleiro, Laís Maria Costa Pires de Oliveira, Lilian Akemi Kato, Wellington Piveta Oliveira
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.330

  • Análise das dificuldades de alunos do 3º ano do Ensino Médio na resolução de problemas

    Maria Carolina Gerlach, Isadora Maronêz Ruiz, Gabriel Henrique Dourado Xavier, Érika Janine Maia-Afonso
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.331

  • Mudanças climáticas Matemática como ferramenta para análises climáticas

    Marcio Henrique da Silva Schmitz, Maria Vitória Lebkuchen Lino da Silva, Nicoli Oliveira Barros, Tiago Novaes da Silva, Cíntia Cristiane de Andrade
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.333

  • Definindo e exemplificando os diferentes tipos de conexidade na topologia

    João Paulo Chiari de Gasperi, Jéssica Buzatto Prudencio
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.334

  • Clube de matemática como espaço de aprendizagem colaborativa narrativa de uma experiência docente

    Gabriel Manoel da Silva
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.335

  • “Água e Energia” como temática para a Resolução de problemas um relato de experiência

    Angelo Pichitelli Alves da Silva, Isamary Augusto da Silva, Jhonatan Felipe da Silva, Matheus Samuel da Silva Bispo, Cintia Cristiane de Andrade
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.337

  • Sólidos de Platão em impressão 3D um material pedagógico para o ensino de geometria

    Rafael Mestrinheire Hungaro, Shalimar Calegari Zanatta, Hederson Aparecido de Almeida
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.338

  • Operações matemáticas com o apoio de uma balança numérica

    Welington da Cruz Tavares, Raíssa Graziely Silva Ferreira, Laís Maria Costa Pires de Oliveira
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.339

  • Por que a intuição engana? O acaso explicado pela Matemática

    Marcelo Renan Augusto Ferreira, Jéssica Buzatto Prudencio, Vanessa Cristina Rhea, Welinton Anderson Rocha
    1-7
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.340

  • “Qual o @?” Criando perfis para personalidades matemáticas no Instagram

    Gabriel Hobold, Lucas Matias dos Santos, Laís Maria Costa Pires de Oliveira
    1-8
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.343

  • Consumo Consciente como aporte para Resolução de Problemas

    Ana Carolina de Jesus Santos, Andressa Aparecida dos Santos, Josiane Alves Pereira, Larissa Aparecida Barcellos, Cintia Cristiane de Andrade
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.344

Resumos Simples

  • Erros e aprendizagens no estudo do domínio de uma função de duas variáveis

    Jhony Henrique Zanella, Daniela Barbieri Vidotti
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.306

  • Kahoot Uma Plataforma Gamificada potencial para aprendizagem em contextos educacionais

    Letícia Souza Bonzanini, Eduarda Hember da Silva Paschuini, Millena Cristina Carvalho Valeriano, Natalia Gomes Diniz, Paulo Henrique Rodrigues
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.315

  • Distribuições probabilísticas aplicadas ao tempo de vida de tilápias um estudo de simulação em Ambiente Estatístico R

    Isabela de Souza Cardoso Motta, Lucimary Afonso dos Santos
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.317

  • O Tangram como Recurso Lúdico no Ensino de Geometria Plana uma experiência com futuros docentes

    Maria Carolina Gerlach, Isabela de Souza Cardoso Motta, Isadora Maronêz Ruiz, Gabriel Henrique Dourado Xavier, Talisson Fernando Leiria
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.318

  • Relato de experiência sobre o ensino de Frações utilizando a Perspectiva do Ensino Exploratório

    Estefani da Silva Alves, Karine Mendes da Silva Castelã; Marcos Paulo Cubas de Souza; Raíssa Graziely Silva Ferreira, Welington da Cruz Tavares
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.321

  • Quanto você gasta com o seu celular? Uma experiência com o estudo de função de várias variáveis

    Gabriel Silva Zuza, Leandro Blanco Laranjeira da Silva, Daniela Barbieri Vidotti
    1-3
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.322

  • O material dourado no ensino das operações fundamentais da aritmética para professores do Curso de Formação Docente

    Alan Gabriel dos Santos de Almeida, Aline Vitória Taieti Cruz, Gean Gustavo de Oliveira Silva, Lara de Andrade Evangelista, Talisson Fernando Leiria
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.346

Oficinas

  • Além do alcance explorando distâncias com Modelagem Matemática

    Bianca Schueroff, Lucas Matias dos Santos, Daniela Barbieri Vidotti
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.323

  • A Matemática por trás das Redes Neurais Artificiais

    Carlos Ropelatto Fernandes
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.324

  • A tecnologia no ensino da Matemática possibilidades do uso do drone na resolução de problemas

    Érika Janine Maia-Afonso, Allan Gomes Marcomini
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.325

  • “Ah... Eu resolvi por lógica” tarefas matemáticas potenciais para a mobilização do raciocínio lógico

    Paulo Henrique Rodrigues
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.326

  • Entre formas e figuras, um jardim geométrico: uma proposta apoiada na Modelagem e Gamificação

    Sandra Cristina Vicentini, Wellington Piveta Oliveira
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.327