Do Meme à Lenda do Xadrez

Modelagem Matemática em situações de crescimento exponencial

Resumo

Este relato de experiência descreve o desenvolvimento de uma oficina envolvendo situações de crescimento exponencial, realizada com estudantes de uma turma de 3º ano do Curso de Jogos Digitais Integrado ao Ensino Médio, do Colégio Estadual de Paranavaí, no contexto do Estágio Supervisionado do Curso de Matemática da Universidade Estadual do Paraná – Campus Paranavaí. Fundamentada na Modelagem Matemática como abordagem pedagógica, empregou-se uma sequência composta por três tarefas investigativas, estruturadas a partir de situações-problema do cotidiano: uma escolha financeira, a lenda da criação do xadrez e a viralização de um meme. O objetivo geral foi possibilitar a compreensão dos conceitos de função exponencial e logarítmica a partir da modelagem de situações, usando estratégias investigativas e múltiplas representações. O desenvolvimento da oficina seguiu os momentos de convite, trabalho em grupo, socialização e formalização. Como resultado, observou-se o engajamento contínuo dos alunos, os quais participaram ativamente da construção dos conceitos matemáticos, partindo de suas próprias hipóteses e discussões. A experiência revelou-se positiva, tanto para os estudantes, que puderam aprender de forma significativa, quanto para os futuros professores, que vivenciaram na prática o potencial formativo de uma abordagem pedagógica investigativa.