“Qual o @?” Criando perfis para personalidades matemáticas no Instagram

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar vivências de futuros professores relacionadas ao desenvolvimento de uma tarefa proposta na disciplina de Introdução a História da Matemática, do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Paraná, Campus de Paranavaí. A provocação “E se personalidades matemáticas que viveram entre os séculos XVII e XX tivessem perfis no Instagram?” orientou a proposição e o desenvolvimento da referida tarefa, cujo objetivo era possibilitar que os futuros professores se familiarizassem com a biografia e a trajetória de estudos de algumas personalidades que contribuíram com o desenvolvimento da etnomatemática europeia. A tarefa solicitou que os futuros professores simulassem perfis na rede social Instagram, para personalidades como Leonard Euler; Pierre de Fermat; Isaac Newton. No decorrer de sua realização a tarefa mostrou potencial para promover reflexões aceca de aspectos relevantes relacionados ao processo formativo de futuros professores , como, a (re)significação da história da matemática; a percepção da tarefa como alternativa às propostas de pesquisas escritas solicitadas aos alunos da Educação Básica; a mobilização/o desenvolvimento da criatividade; a humanização das personalidades, de seus estudos e a valorização do contexto social em que estavam inseridas; a percepção de redes sociais como ferramentas potenciais para o ensino de matemática. Assim, esta proposta mostrou-se profícua para promover o interesse de futuros professores pela História da Matemática e dinamizar seu estudo.