Entre formas e figuras, um jardim geométrico: uma proposta apoiada na Modelagem e Gamificação

Resumo

Este minicurso tem como objetivo proporcionar uma experiência formativa dinâmica, interativa e significativa aos participantes, por meio de uma prática que combina características da Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática, doravante, Modelagem Matemática e Gamificação na Educação, envolvendo o Tangram. Como intenciona promover uma experiência no âmbito da formação, espera-se que o público participante seja de acadêmicos do curso de graduação em Licenciatura em Matemática, Pedagogia, professores, pesquisadores, entre outros. Serão disponibilizadas 16 vagas para os participantes desta proposta, com foco no desenvolvimento de práticas de Ensino de Matemática voltadas ao Ensino Fundamental. No que se refere aos encaminhamentos, num primeiro momento serão apresentadas as concepções de Modelagem Matemática (Almeida; Silva; Vertuan, 2012) e de Gamificação na Educação (Alves, 2015), que fundamentam as ações propostas; num segundo momento, os participantes serão convidados a, em grupos, desenvolverem algumas etapas subsidiadas em alguns desafios, portanto, os quais exigirão a mobilização de conhecimentos matemáticos, argumentação lógica, trabalho colaborativo, comunicação efetiva, entre outras atribuições, assim como, a investigação de um problema real que envolverá a construção de um “jardim geométrico”, envolvendo o Tangram. Ao final da experiência, espera-se que os participantes possam (re)conhecer a presença de elementos da Modelagem Matemática e da Gamificação na prática proposta e desenvolvida, bem como refletir sobre limites e possibilidades desta abordagem para o ensino da Matemática na Educação Básica.