Alimentação e Desperdício como temática para a Resolução de Problemas

Resumo

Este relato de experiência aborda uma aula piloto desenvolvida na disciplina Resolução de Problemas, aplicada no curso de Licenciatura em Matemática com acadêmicos do 1º ano da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) – Campus de Paranavaí, em duas horas-aula. A proposta integrou conteúdos de Matemática (frações e porcentagens) à temática “alimentação e desperdício”. Utilizando um texto informativo sobre desperdício de alimentos e dados fictícios sobre a merenda escolar, foi elaborada uma situação-problema, nos moldes de Pólya (2006), contemplando as etapas de compreender, planejar, executar e revisar. A atividade envolveu leitura crítica, cálculos de desperdício e desenvolvimento de soluções sustentáveis, além da produção de cartazes educativos. O objetivo foi promover a conscientização sobre o desperdício alimentar e aplicar conceitos matemáticos em situações reais, favorecendo aprendizagens significativas. A metodologia adotou o trabalho em grupo, a resolução de problemas contextualizados e a produção de material visual. Os resultados evidenciaram que a contextualização com temas sociais favorece o engajamento e a compreensão crítica, fortalecendo a interdisciplinaridade e a formação cidadã.