“Ah... Eu resolvi por lógica”

tarefas matemáticas potenciais para a mobilização do raciocínio lógico

Autores

  • Paulo Henrique Rodrigues Universidade Estadual do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.326

Palavras-chave:

Educação Matemática, Raciocínio Lógico, Tarefas Matemáticas

Resumo

O objetivo dessa oficina é promover para os participantes o trabalho com tarefas matemáticas potenciais para a mobilização do raciocínio lógico. Compreende-se raciocínio lógico como um processo de pensar logicamente e racionalmente, com apresentação de justificativas (Feher, et al, 2023). Para isso, serão propostas aos participantes tarefas potenciais para a mobilização do raciocínio lógico, que serão resolvidas em grupo. Em seguida, tais tarefas serão discutidas coletivamente, e algumas temáticas logico-matemáticas serão sistematizadas. As tarefas escolhidas serão fundamentadas na perspectiva do Ensino Exploratório, possibilitando com que os participantes tenham contato com essa perspectiva de ensino. Espera-se com essa oficina que os participantes tenham a oportunidade de pensar logicamente e racionalmente, apresentando suas intencionalidades, justificativas e modos de produção de significados. Além disso, para os participantes que são (futuros) professores, essa prática possibilitará que reflitam a respeito de uma possibilidade de trabalho em sala de aula. A quantidade de vagas disponibilizada para a oficina será de 30 participantes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Paulo Henrique Rodrigues, Universidade Estadual do Paraná

Professor do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual do Paraná – Unespar (Campus de Paranavaí). Professor colaborador no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PRPGEM) – Unespar. Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática

Downloads

Publicado

2025-12-10

Como Citar

Rodrigues, P. H. (2025). “Ah. Eu resolvi por lógica”: tarefas matemáticas potenciais para a mobilização do raciocínio lógico. Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, 12(12), 1–2. https://doi.org/10.57077/monumenta.v12i12.326

Edição

Seção

Oficinas