A gincana matemática

uma metodologia lúdica para o processo de ensino e aprendizagem no ensino médio

Resumo

O artigo "A Gincana Matemática: uma metodologia lúdica para o processo de ensino e aprendizagem no Ensino Médio" apresenta uma abordagem inovadora no ensino de Matemática Básica, utilizando a gincana como estratégia metodológica. A pesquisa foi realizada com alunos do 3º ano do ensino médio. A revisão de literatura destaca a importância da ludicidade no ensino da Matemática, ressaltando seus benefícios para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. A escolha da gincana como atividade lúdica para promover o ensino da Matemática é fundamentada nesse contexto, visto que a gincana proporciona uma abordagem dinâmica e envolvente. A metodologia utilizada na pesquisa, foi a análise de conteúdo dos dados coletados por meio de um questionário online, é uma abordagem adequada para avaliar a percepção dos alunos em relação à gincana. Os resultados indicam que os alunos não apenas gostaram da atividade, mas também a consideraram como um agente motivador. Além disso, eles afirmaram que a gincana contribuiu positivamente para o processo de ensino e aprendizagem de Matemática Básica. A conclusão do artigo destaca a eficácia da gincana como uma metodologia para melhorar o aprendizado da Matemática Básica no ensino médio. Essa conclusão é respaldada pelos resultados positivos obtidos na pesquisa, evidenciando que a abordagem lúdica pode ser uma alternativa valiosa para tornar o ensino de Matemática mais atrativo e eficaz. Em suma, o artigo apresenta uma proposta inovadora e respaldada por evidências, contribuindo para a discussão sobre novas abordagens no ensino de Matemática Básica no ensino médio.